Vemos una presentación realizada por la alumna Esmeralda de tercero "C" acerca de los dinosaurios.
miércoles, 2 de noviembre de 2016
JORNADA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
El día 27 de octubre se realizó la Jornada de Prevención de la violencia de género. Se realizaron talleres en todos los grados. Aquí vemos parte del proceso y el producto:
jueves, 27 de octubre de 2016
Jornada Nacional para Prevención y erradicación de la violencia de género. Turno tarde
Jornada en turno tarde: Educar en igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de Género. Ley 27234. El día jueves 27 de octubre a las 13 hs se realizó esta jornada. Aquí están las fotos secuenciadas sobre la actividad:
PRE-TAREA: Los alumnos se dirigen a las aulas a trabajar con las familias.
TAREA: aquí los vemos trabajando en plena acción:
MUESTRA DE LO TRABAJADO: En el patio comparten lo realizado en cada aula junto a las familias.
TAREA: aquí los vemos trabajando en plena acción:
MUESTRA DE LO TRABAJADO: En el patio comparten lo realizado en cada aula junto a las familias.
ROMEO Y JULIETA DE WILLIAM SHAKESPEARE
Los alumnos de séptimo C divididos en grupos realizaron presentaciones sobre distintas escenas de la novela Romeo y Julieta.
Aquí lo vemos:
ACTO DOS:
ACTO 3:
ACTO 4:
PRESENTACIÓN SOBRE SAN MARTÍN
Aquí vemos una presentación realizada para el acto del 17 de agosto. Fue expuesta en el acto en turno tarde.
San Martín from silsosa
FIGURAS GEOMÉTRICAS: TERCERO B
Trabajo realizado por alumnos de tercero B junto a la docente Gisela sobre las figuras geométricas.
Cuidado con el DENGUE
Alumnos de tercer grado B turno tarde realizaron junto a su maestra Gisela y la facilitadora pedagógica Graciela estas presentaciones sobre el cuidado frente a los mosquitos y la enfermedad del dengue:
Dengue 3º b tt from silsosa
Murales sobre la Contaminación Ambiental
Realización de murales digitales sobre el cuidado del medioambiente y la basura. ¿Quieren verlos?
jueves, 21 de abril de 2016
Tercer grado B: Las sociedades
Pensamiento crítico: Antes de la clase:
-Anticipaciones acerca del tema.
Luego de la clase:
-¿Cómo está formada la familia de cada uno de mis compañeros?
-¿Son todas del mismo origen?
-¿Tendrán las mismas costumbres?
-En mi familia ¿Hubo inmigrantes?
-¿De qué países son las familias de mis compañeros? ¿Y la mía?
-En casa ¿Qué tipo de festejo hacemos? ¿Festejamos de alguna forma distinta a los demás?
Cuarto grado "B": cuento El negro de Paris, de Osvaldo Soriano.
Síntesis del cuento: El protagonista de esta historia es un chico argentino que debe abandonar su país junto con sus padres durante la dictadura militar de 1976. La familia se va a Francia pero tiene que dejar en Buenos Aires a la mascota del nene, la gatita Pulqui. Instalados en París, el chico tendrá que aprender un nuevo idioma, adaptarse a una nueva escuela y buscar nuevos amigos en una ciudad desconocida y diferente. Allí conocerá al Negro, un gato tranquilo y distante, de misteriosos poderes, con el que emprenderá un viaje a través de los tejados, que lo llevará hasta la Torre Eiffel. Desde lo alto de la torre podrá ver lo que sólo puede verse con la mirada del Negro: su patria, Buenos Aires al otro lado del mar.
Pensamiento crítico: Antes de la lectura: ver tapa, contratapa del libro y anticipar la historia.
Trabajo luego de la lectura:
Aquí vemos una síntesis en Prezi:
Pensamiento crítico: Antes de la lectura: ver tapa, contratapa del libro y anticipar la historia.
Trabajo luego de la lectura:
Aquí vemos una síntesis en Prezi:
Segundo grado
CUENTO: Pinocho
2º C
Herramientas: Internet
(Nube de palabras) – Video:
Pinocho – Cuento: Pinocho
Secuencia: Los chicos leyeron el cuento de
Pinocho, vieron un video, contaron el cuento.
Con la ayuda de la pantalla
digital e Internet, la señorita busco nube de palabras, eligieron dos formas
para trabajar, cada uno de los alumnos escribió una palabra que recordaba del
cuento, y así formaron estas hermosas nubes.
Pensamiento critico: qué palabras recordamos del cuento?
Pensamiento critico: qué palabras recordamos del cuento?
Cuarto grado A y C
Los Materiales.
Clasificación
– (Tipos, usos, características)
Herramientas Kidspiration – Pantalla digital
Secuencia. Seleccionar,
arrastrar y escribir, los elementos de la consigna.
martes, 19 de abril de 2016
FASES DE LA LUNA
Los alumnos de séptimo grado C de turno tarde con la señorita Laura Vallejos estuvieron preparando este video utilizando Cam Studio, Movie Maker y también Stellarium.
PENSAMIENTO CRITICO: (Antes de la clase)...
Nos ponemos a pensar en:
¿Por qué hay días en que no hay luna?
Por qué la luna cambia de forma a lo largo del mes? A qué se debe?
Se puede ver la luna durante el día?
¿Cuándo va a ser luna llena?
¿Aquella parte oscura de la Luna es la sombra de la Tierra?
¿Por qué la Luna parece más grande cuando está cerca del horizonte?
Objetivos curriculares
• Conocer las características de la Luna como satélite de la Tierra.
• Reconocer las fases de la Luna y el por qué se producen.
• Diferenciar los movimientos de la Luna.
. • Vistas desde la Luna y desde la Tierra.
Objetivos TIC:
• Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir operaciones básicas de dichos entornos.
• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para producir textos y presentaciones, recopilar y transmitir información.
• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
• Editar imágenes con programas específicos: CAM STUDIO y STELLARIUM.
Contenidos TIC:
. • Internet como fuente de consulta de información e imágenes.
• Escritura colaborativa.
• Edición de imagen y sonido.
• Utilización de programas específicos para lograr el producto final.
. • El video está subido en https://youtu.be/NHEvUberiXE
PENSAMIENTO CRITICO después de la clase nos preguntamos:
Entendimos realmente por qué la luna cambia de forma?
Aprendimos por qué la luna tiene fases?
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